За круглым столом обсудили инструменты привлечения компетентных сотрудников
Член Совета, Председатель Гуковского Местного отделения Максим Нестеренко выступил с докладом на Региональном круглом столе «Проблемы качества подготовки специалистов в условиях моногорода».
Предприниматель выдвинул свои предложения по подготовке специалистов с позиции работодателя.
Например, Максим Нестеренко подчеркнул, что многие студенты, после окончания учебного заведения, не хотят работать по специальности, поскольку полученная специальность им была «не по душе». А почему так? Просто в большинстве своем так происходит из-за того, что выбирая свой учебный путь, молодые люди ориентируются не на свои предпочтения, а на советы родителей и общественные стереотипы.
– В связи с этим предлагаю на ранних стадиях начинать профориентацию учащихся школ, возможно уже с 7-8 класса, чтобы выбор будущей профессии был более осознанный, – считает предприниматель.
Также в выступлении прозвучало мнение, что основой изучения в средних и высших учебных заведениях должна стать лучшая российская и международная практика. Кроме того, необходимо в течение учебного процесса развивать навыки работы в команде, формировать ролевую модель учеников, посредством приглашения на беседу успешных профессионалов в своем деле и т.д.
Отметим, что в результате встречи было принято решение часть предложений попробовать внедрить в одном из средних профессиональных заведений Ростовской области.
Член Совета, Председатель Гуковского Местного отделения Максим Нестеренко выступил с докладом на Региональном круглом столе «Проблемы качества подготовки специалистов в условиях моногорода».
Предприниматель выдвинул свои предложения по подготовке специалистов с позиции работодателя.
Например, Максим Нестеренко подчеркнул, что многие студенты, после окончания учебного заведения, не хотят работать по специальности, поскольку полученная специальность им была «не по душе». А почему так? Просто в большинстве своем так происходит из-за того, что выбирая свой учебный путь, молодые люди ориентируются не на свои предпочтения, а на советы родителей и общественные стереотипы.
– В связи с этим предлагаю на ранних стадиях начинать профориентацию учащихся школ, возможно уже с 7-8 класса, чтобы выбор будущей профессии был более осознанный, – считает предприниматель.
Также в выступлении прозвучало мнение, что основой изучения в средних и высших учебных заведениях должна стать лучшая российская и международная практика. Кроме того, необходимо в течение учебного процесса развивать навыки работы в команде, формировать ролевую модель учеников, посредством приглашения на беседу успешных профессионалов в своем деле и т.д.
Отметим, что в результате встречи было принято решение часть предложений попробовать внедрить в одном из средних профессиональных заведений Ростовской области.
